各学院：
为切实推动我校研究生教育高质量发展，服务研究生教育强国建设，培养中国式现代化强国建设者和接班人，根据最新研究生分类培养要求，结合我校相关规定，拟进一步推进我校研究生超越性素质教育通识课程建设，现将有关要求通知如下：
一、建设五个模块超越性素质教育通识课程
1.面向全校各学科专业博士及硕士研究生开设5个模块的研究生超越性素质教育通识课程。
2.五个模块通识课程的目标及内涵以及相关课程具体见表1。其中表1所列的课程为拟开设的示范课程，鼓励和支持我校教师开设符合五个模块素质教育内涵的其他通识课程。
3.五个模块通识课程中，每个课程学分一般为1~1.5个学分。
4.有意愿开设全校性通识课程选修课的我校在职教师，可独立，或联合具有相关知识背景和能力的校外兼职导师共同开设。一位老师原则上最多开设2门通识课程。拟开课的教师（团队）需向学校提供该课程大纲、课件、参考教材、思政素材等材料。
表1 五个模块研究生超越性教育通识课程汇总表
模块名称 |
内容 |
模块一： 铸牢中华民族共同体意识 |
结合广西大学“边疆民族特色”，深入挖掘校史、区史及广西少数民族文化与民族交融史中的育人元素，强化爱国主义与民族团结教育，引导研究生树立正确的国家观、历史观、民族观，铸牢中华民族共同体意识。 |
模块二： 中国-东盟通识教育 |
依托我校面向东盟的办学优势，深化对区域合作与全球治理的认知，提升跨文化交流能力，助力研究生拓展全球视野，服务中国—东盟命运共同体建设。 |
模块三： 生态文明与可持续发展 |
结合我校亚热带、海洋学科特色，强化生态环保理念，引导研究生树立正确的自然观、生态观、发展观，提升服务生态文明建设的能力。 |
模块四： 职业素养与学术诚信 |
聚焦研究生学术与职业发展需求，强化学术规范与职业操守教育，提升研究生的科研能力与职业素养，筑牢学术诚信底线。 |
模块五： 人工智能技术 |
面向数字时代与人工智能发展需求，强化研究生对人工智能核心技术的认知、应用与创新能力，提升AI素养与数字化思维，助力研究生适应智能社会变革，赋能学术研究与职业发展。 |
二、超越性素质教育通识课程开课及选课要求
1.学院制定培养方案时，可进一步聚焦选修的通识课程模块，针对性地从与本学科专业契合的学校“东盟”“边疆民族特色”“亚热带”“海洋”四大特色的某个模块中选择。
2.通识课程开课需符合《广西大学研究生课程教学管理办法（2023年修订）》规定，对选课人数多的课程，上课人数上限设定为100人。
3.通识课程为学校公选课程，由学生自愿选择，其修读取得的学分计入总学分，但不计入应修总学分。
三、工作程序及材料报送要求
1.有意愿申报通识课的老师填写《广西大学研究生超越性素质教育通识课程开设申请表》《课程教学大纲》（附件1、2）交到学院。已经开设的通识课程如若本年度继续开设，只需提交《开课申请表》。
2.学院对开课教师的教学资格、教学能力、课程、教材、开设条件、意识形态等情况进行初审，初审合格后填写《2025-2026学年研究生通识课程开设统计表》（附件3）。
3.学院将上述申报材料于2026年5月11日前报送至研究生院。研究生院对学院报送的通识课程组织遴选审核。
4.经审核同意开课的教师，请于2026年5月25日前提交课程教学课件及参考教材清单或拟编制教材大纲至学院，学院统一交至研究生院备查。
5.准备充分的拟开设课程，将于6月由研究生院录入研究生信息管理系统，由学院排课供研究生选课修课。
6.材料报送要求：学院于2026年5月11日前将《广西大学研究生超越性素质教育通识课程开设申请表》《课程教学大纲》《2025-2026学年研究生通识课程开设统计表》（各一份）交研究生院314办公室，word文档发送至yjspy@gxu.edu.cn。同意开设的通识课程教学课件及参考教材清单或拟编制教材大纲于2026年5月25日前交研究生院314办公室。
四．其他要求及说明
1.各培养单位应结合培养方案的修订工作，主动谋划超越性素质教育的通识课程，积极选派高水平教师主动申报承担通识课程授课，提升课程育人成效。
2.鼓励学科群集中研讨，鼓励各学科发挥特长，申报课程不限于本通知所列的通识课程。
3.鼓励吸纳校外及行业企业技术骨干和管理人员参与课程建设。
4.各学院需负责审核拟开课程的申请材料，包括教学大纲、教材、课件、思政素材等。每门课程须落实与超越性教育课程思政目标相对应的思政元素，充分发挥课程的思政教育功能。
未尽事宜请与研究生院培养办联系，联系人：周毅杰，电话：3237006。
附件：
1.广西大学研究生超越性素质教育通识课程开设申请表
2.课程教学大纲模板
3.2025-2026学年研究生通识课程开设统计表
广西大学研究生院
2026年4月21日
