7月13日上午，我校举办研究生优质教材、在线课程（思政）建设指导培训会，推进研究生教育内涵式发展“十四五”教育质量倍增计划项目（下称“研究生教育质量倍增计划项目”）落地实施，加强研究生课堂教学资源建设质量。研究生院院长刘小玲出席培训会，副院长黎静华主持培训会。
刘小玲在讲话中指出，2020年全国研究生教育会议召开之后，国家发布一系列加强研究生教育政策文件。党的二十大报告指出要加快建设教育强国、科技强国、人才强国，推进教育、科技、人才“三位一体”统筹布局。研究生教育是“三位一体”统筹推进的关键环节。我国正从研究生教育大国向教育强国之路迈进，高质量发展成为研究生教育的核心课题。我校研究生教育历经40多年的发展，已进入高速发展阶段，与此同时，仍存与信息化时代需求相脱节、发展相对滞后的薄弱环节。为此，学校推出研究生教育内涵式发展“十四五”教育质量倍增计划项目，旨在强化教学资源建设，提升教师教育教学能力。召开此次培训会的目的是推进项目实施，帮助教师如何把课程建设做好。希望广大教师积极参与课程建设，学懂弄通，做实做好。
黎静华就研究生教育质量倍增计划项目进行了解读。她从宏观角度对研究生教育现状进行分析，指出我校研究生教育存在课程质量短板，并就倍增计划项目建设目标、要求进行了解读说明。
在专题报告环节，高等教育出版社编审范峰分享了关于精品教材建设的思考与实践经验，分析了国家加强教材建设与管理的教材建设形势与方向，以体育专业教材建设为例展示了课程思政建设的途径，总结了精品教材建设的具体要求，指出应从“系统论”全方位认识教材建设，教材建设与课程建设、教学团队建设、教学改革（教学成果）、科学研究等深度关联。天津大学教授刘艳丽通过自身课程思政建设实践的案例，阐述分析了专业课课程思政建设的路径，并以“电力系统基础”课程为例，详细分析了如何在专业课程中融入思政元素，达到课程思政教育目的。学堂在线高级课程顾问马瑞分享了研究生在线课程（慕课）建设的方法和实践经验，从慕课制作团队分工、制作流程和周期计划、课程运营推广等方面进行介绍，特别提示了授课教师在课程设计、知识点讲解方面的注意点。
本次培训会内容充实、针对性强，为我校研究生课程授课教师开展课程建设提供了思路和借鉴。
2023年研究生优质教材及课程建设项目申请人、2022年及2023年研究生案例库和在线课程建设负责人以及各学院负责研究生教育、课程教学的相关领导近70人参加培训会。
